МБОУ Тюльковская СОШ
с.Тюльково Балахтинского района Красноярского края
  • Формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся

    8 ноября 2021
    13 ноября 2023

    2.1.    Текущий контроль успеваемости учащихся проводится в течение учебного периода в целях:

    -    развития у обучающегося умения самостоятельно полагать и оценивать результат своих действий;

    -    определении степени освоения обучающимися основной образовательной программы соответствующего уровня общего образования в течение учебного года по всем учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) учебного плана во всех классах/группах;

    -    коррекции рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) в зависимости от анализа темпа, качества, особенностей освоения изученного материала;

    -    предупреждении неуспеваемости;

    -    оценки соответствия результатов освоения образовательных программ требованиям ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования;

    -    проведения оценки работы обучающихся педагогическим работником с целью возможного совершенствования образовательного процесса.

    2.2.    Текущий контроль успеваемости обучающихся включает в себя поурочное, потемнее, почетвертное, полугодовое оценивание результатов обучения обучающихся.

    2.3.    Для осуществления текущего контроля освоения предметного содержания обучающимися используются контрольно-измерительные материалы, содержащиеся в рабочей программе по предмету.

    2.4.    В зависимости от особенностей предмета проверки (оценки), предполагаемого способа выполнения работы и представления ее результатов в рабочих программах педагогических работников предусматривают устные, письменные и практические формы контроля:

    -    к устным формам контроля относятся: устные опросы, зачеты, выступления с докладами (рефератами) по определенной педагогическим работником или самостоятельно выбранной теме (в том числе наизусть) или пересказ текстов; произнесение самостоятельно сочиненных

    речей, решение математических или иных задач в уме разыгрывание диалогов (ролей) с другими участниками образовательных отношений; исполнение вокальных произведений.

    -    к письменным формам контроля относятся: входные (контрольные) работы, письменное выполнение упражнений, решение задач, (заданий в тестовой форме), списывание текста, написание диктанта, изложения художественных и иных текстов, сочинения, эссе, подготовка реферата, плана, конспекта, конспектирование (реферирование) научных текстов, подготовка рецензий (отзывов, аннотаций), создание графических схем (диаграмм, таблиц и т.д.); изготовление чертежей; производство вычислений, расчетов (в том числе с использованием электронно-вычислительной техники);

    -    к практическим формам контроля относятся: проведение научных наблюдений, проведение лабораторных опытов (экспериментов); выполнение группового и индивидуального проектов; изготовление макетов, моделей, выполнение контрольных упражнений, сдача тестов, выполнение учебно-исследовательской работы с подготовкой письменного отчета (реферата) о ходе и результатах этой работы; производство работ с использованием ручного инструмента, или иного технологического оборудования; разработка и осуществление социальных проектов; участие в учебных дискуссиях (дебатах); контрольные работы, выполнение которых предполагает использование специального технологического оборудования и (или) интенсивное взаимодействие с другими людьми для достижения поставленной цели.

    2.6.    Перечень контрольных работ и их форм, проводимых в течение года, определяется рабочими программами учебных предметов с учетом планируемых результатов освоения соответствующей основной образовательной программы. При планировании образовательной деятельности по теме педагогический работник планирует работу на уроках так, чтобы у каждого обучающегося по пройденной теме были текущие отметки и отметка за контрольные работы.

    2.7.    Установленное время и место проведения контрольной работы, а также перечисление предметных и метапредметных результатов, достижение которых необходимо для успешного выполнения данной работы, требования к выполнению и (или) оформлению результатов выполнения (критерии, используемые при выставлении текущей отметки успеваемости) доводятся педагогом до сведения учеников не позднее, чем за два рабочих дня до намеченной даты проведения работы.

    2.8.    При получении обучающимся неудовлетворительного результата в ходе текущего контроля успеваемости учитель определяет действия в соответствии с образовательной программой, которые могут включать проведение дополнительной работы с обучающимся (в виде индивидуальных и групповых консультаций), иную корректировку образовательной деятельности в отношении обучающегося.

    2.9.    Обучающимся, пропустившим по уважительной причине, подтвержденной соответствующими документами, 2/3 или более учебного времени, отметка за четверть/полугодие не выставляется.

    Текущий контроль указанных обучающихся осуществляется в индивидуальном порядке администрацией школы в соответствии с графиком.

    2.10.    Успеваемость обучающихся, занимающихся по индивидуальному учебному плану, подлежит текущему контролю с учетом особенностей освоения образовательной программы, предусмотренных индивидуальным учебным планом.

    2.11.    В течение четверти (для учащихся 2-9 классов) и полугодия (для учащихся 10-11 классов) учащимся необходимо иметь не менее трех отметок при одно- и двухчасовой недельной нагрузке по предметам, и не менее пяти - при нагрузке более двух часов в неделю.

    Фиксация результатов текущего контроля осуществляется по пятибалльной отметочной системе цифровых отметок, либо с выделением уровня освоения.

    2.12.    Текущий контроль успеваемости обучающихся 1 класса в течение учебного года осуществляется без фиксации их достижений в виде отметок по пятибалльной системе. Текущий контроль успеваемости обучающихся I класса осуществляется посредством ежедневной проверки полноты и качества выполненных ими работ, завершающейся индивидуальными рекомендациями обучающимся и (или) их родителям (законным представителям) по достижению планируемых образовательных результатов согласно основной общеобразовательной программе начального общего образования. Для определения степени освоения образовательной программы используются диагностические работы не реже 1 раза в четверть.

    2.13.    Почетвертное оценивание учащихся 2-9 классов осуществляется по учебным предметам с недельной нагрузкой более двух часов в неделю. Полугодовое оценивание обучающихся 2-9 классов осуществляется по предметам с недельной нагрузкой 1 час в неделю.

    2.14.    Для обучающихся 10-11 классов осуществляется полугодовое оценивание по всем предметам учебного плана

    2.15.    Безотметочное оценивание осуществляется по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) части, формируемой участниками образовательного процесса.

    2.16.    Текущий контроль успеваемости обучающихся по учебным курсам и курсам внеурочной деятельности осуществляется без фиксации достижений обучающихся в виде отметок по пятибалльной шкале, используется только положительная и не различимая по уровням фиксация (зачет/незачет).

    2.17.    Текущий контроль успеваемости обучающихся по предмету «Основы религиозной культуры и светской этики» осуществляется без фиксации достижений обучающихся в виде отметок по пятибалльной шкале, используется только положительная и не различимая по уровням фиксация (зачет/незачет).

    2.18.    Четвертная (полугодовая) отметка успеваемости обучающегося по учебному предмету определяется как среднее арифметическое отметок, полученных в течение указанного периода. При выставлении четвертных (полугодовых) отметок работник обязан руководствоваться следующим:

    -    отметки за письменные самостоятельные, контрольные и тестовые работы по обобщению материала являются приоритетными;

    -    основанием для аттестации обучающихся за четверть или полугодие является обязательное наличие не менее 3 отметок .

    1.20.    За устный и письменный ответы отметка выставляется учителем и заносится в классный журнал, дневник обучающегося;

    1.21.    Педагогические работники доводят до сведения родителей (законных представителей) сведения о результатах текущего, контроля успеваемости. Педагогические работники обязаны прокомментировать результаты текущего контроля обучающихся в устной форме.

    2.1.    Текущий контроль успеваемости учащихся проводится в течение учебного периода в целях:

    -    развития у обучающегося умения самостоятельно полагать и оценивать результат своих действий;

    -    определении степени освоения обучающимися основной образовательной программы соответствующего уровня общего образования в течение учебного года по всем учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) учебного плана во всех классах/группах;

    -    коррекции рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) в зависимости от анализа темпа, качества, особенностей освоения изученного материала;

    -    предупреждении неуспеваемости;

    -    оценки соответствия результатов освоения образовательных программ требованиям ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования;

    -    проведения оценки работы обучающихся педагогическим работником с целью возможного совершенствования образовательного процесса.

    2.2.    Текущий контроль успеваемости обучающихся включает в себя поурочное, потемнее, почетвертное, полугодовое оценивание результатов обучения обучающихся.

    2.3.    Для осуществления текущего контроля освоения предметного содержания обучающимися используются контрольно-измерительные материалы, содержащиеся в рабочей программе по предмету.

    2.4.    В зависимости от особенностей предмета проверки (оценки), предполагаемого способа выполнения работы и представления ее результатов в рабочих программах педагогических работников предусматривают устные, письменные и практические формы контроля:

    -    к устным формам контроля относятся: устные опросы, зачеты, выступления с докладами (рефератами) по определенной педагогическим работником или самостоятельно выбранной теме (в том числе наизусть) или пересказ текстов; произнесение самостоятельно сочиненных

    речей, решение математических или иных задач в уме разыгрывание диалогов (ролей) с другими участниками образовательных отношений; исполнение вокальных произведений.

    -    к письменным формам контроля относятся: входные (контрольные) работы, письменное выполнение упражнений, решение задач, (заданий в тестовой форме), списывание текста, написание диктанта, изложения художественных и иных текстов, сочинения, эссе, подготовка реферата, плана, конспекта, конспектирование (реферирование) научных текстов, подготовка рецензий (отзывов, аннотаций), создание графических схем (диаграмм, таблиц и т.д.); изготовление чертежей; производство вычислений, расчетов (в том числе с использованием электронно-вычислительной техники);

    -    к практическим формам контроля относятся: проведение научных наблюдений, проведение лабораторных опытов (экспериментов); выполнение группового и индивидуального проектов; изготовление макетов, моделей, выполнение контрольных упражнений, сдача тестов, выполнение учебно-исследовательской работы с подготовкой письменного отчета (реферата) о ходе и результатах этой работы; производство работ с использованием ручного инструмента, или иного технологического оборудования; разработка и осуществление социальных проектов; участие в учебных дискуссиях (дебатах); контрольные работы, выполнение которых предполагает использование специального технологического оборудования и (или) интенсивное взаимодействие с другими людьми для достижения поставленной цели.

    2.6.    Перечень контрольных работ и их форм, проводимых в течение года, определяется рабочими программами учебных предметов с учетом планируемых результатов освоения соответствующей основной образовательной программы. При планировании образовательной деятельности по теме педагогический работник планирует работу на уроках так, чтобы у каждого обучающегося по пройденной теме были текущие отметки и отметка за контрольные работы.

    2.7.    Установленное время и место проведения контрольной работы, а также перечисление предметных и метапредметных результатов, достижение которых необходимо для успешного выполнения данной работы, требования к выполнению и (или) оформлению результатов выполнения (критерии, используемые при выставлении текущей отметки успеваемости) доводятся педагогом до сведения учеников не позднее, чем за два рабочих дня до намеченной даты проведения работы.

    2.8.    При получении обучающимся неудовлетворительного результата в ходе текущего контроля успеваемости учитель определяет действия в соответствии с образовательной программой, которые могут включать проведение дополнительной работы с обучающимся (в виде индивидуальных и групповых консультаций), иную корректировку образовательной деятельности в отношении обучающегося.

    2.9.    Обучающимся, пропустившим по уважительной причине, подтвержденной соответствующими документами, 2/3 или более учебного времени, отметка за четверть/полугодие не выставляется.

    Текущий контроль указанных обучающихся осуществляется в индивидуальном порядке администрацией школы в соответствии с графиком.

    2.10.    Успеваемость обучающихся, занимающихся по индивидуальному учебному плану, подлежит текущему контролю с учетом особенностей освоения образовательной программы, предусмотренных индивидуальным учебным планом.

    2.11.    В течение четверти (для учащихся 2-9 классов) и полугодия (для учащихся 10-11 классов) учащимся необходимо иметь не менее трех отметок при одно- и двухчасовой недельной нагрузке по предметам, и не менее пяти - при нагрузке более двух часов в неделю.

    Фиксация результатов текущего контроля осуществляется по пятибалльной отметочной системе цифровых отметок, либо с выделением уровня освоения.

    2.12.    Текущий контроль успеваемости обучающихся 1 класса в течение учебного года осуществляется без фиксации их достижений в виде отметок по пятибалльной системе. Текущий контроль успеваемости обучающихся I класса осуществляется посредством ежедневной проверки полноты и качества выполненных ими работ, завершающейся индивидуальными рекомендациями обучающимся и (или) их родителям (законным представителям) по достижению планируемых образовательных результатов согласно основной общеобразовательной программе начального общего образования. Для определения степени освоения образовательной программы используются диагностические работы не реже 1 раза в четверть.

    2.13.    Почетвертное оценивание учащихся 2-9 классов осуществляется по учебным предметам с недельной нагрузкой более двух часов в неделю. Полугодовое оценивание обучающихся 2-9 классов осуществляется по предметам с недельной нагрузкой 1 час в неделю.

    2.14.    Для обучающихся 10-11 классов осуществляется полугодовое оценивание по всем предметам учебного плана

    2.15.    Безотметочное оценивание осуществляется по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) части, формируемой участниками образовательного процесса.

    2.16.    Текущий контроль успеваемости обучающихся по учебным курсам и курсам внеурочной деятельности осуществляется без фиксации достижений обучающихся в виде отметок по пятибалльной шкале, используется только положительная и не различимая по уровням фиксация (зачет/незачет).

    2.17.    Текущий контроль успеваемости обучающихся по предмету «Основы религиозной культуры и светской этики» осуществляется без фиксации достижений обучающихся в виде отметок по пятибалльной шкале, используется только положительная и не различимая по уровням фиксация (зачет/незачет).

    2.18.    Четвертная (полугодовая) отметка успеваемости обучающегося по учебному предмету определяется как среднее арифметическое отметок, полученных в течение указанного периода. При выставлении четвертных (полугодовых) отметок работник обязан руководствоваться следующим:

    -    отметки за письменные самостоятельные, контрольные и тестовые работы по обобщению материала являются приоритетными;

    -    основанием для аттестации обучающихся за четверть или полугодие является обязательное наличие не менее 3 отметок .

    1.20.    За устный и письменный ответы отметка выставляется учителем и заносится в классный журнал, дневник обучающегося;

    1.21.    Педагогические работники доводят до сведения родителей (законных представителей) сведения о результатах текущего, контроля успеваемости. Педагогические работники обязаны прокомментировать результаты текущего контроля обучающихся в устной форме.

    Сайт использует сервис веб-аналитики Яндекс Метрика с помощью технологии «cookie». Это позволяет нам анализировать взаимодействие посетителей с сайтом и делать его лучше. Продолжая пользоваться сайтом, вы соглашаетесь с использованием файлов cookie